Comité Académico
Ana Nieves del Valle Rodríguez
Especialista en Tecnología Informática Aplicada en Educación – Universidad Nacional de La Plata – Argentina. Ingeniera en Sistemas de Información y Analista Universitario de Sistemas – Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Tucumán – Argentina. Ejecutando la tesis para lograr la Maestría en Tecnología Informática Aplicada en Educación de la Universidad Nacional de La Plata – Argentina. Profesora Full Time de la Universidad Nacional de Tucumán. Investigadora del Consejo de Investigadores de la Universidad Nacional de Tucumán. A cargo del grupo de I+D: Centros Virtuales de Información. Ha participado en proyectos con temas centrales como Virtualización de la Información, Informatización de Centros de Información Documental, Repositorios de Objetos de Aprendizaje, Portabilidad, Reutilización, Usabilidad, entre otros. Sus principales Líneas de investigación se centran en la Ingeniería Web y el desarrollo de WeApp.
Gilma Mestre de Mogollón
Es Doctoranda en Ciencias de la Educación-Currículo, Gestión y Evaluación de la Universidad de Cartagena, a través de convenio con la Red de Universidades de Colombia; Magíster en Ciencias de la Educación de la Universidad Santo Tomás y Licenciada en Idiomas de la Universidad Nacional de Colombia. Se ha desempeñado como docente y directivo-docente en la Universidad Tecnológica de Bolívar, en la Universidad de San Buenaventura-Cartagena, en pre-grado y posgrado; y en el Colegio Mayor de Bolívar. También ha sido tutora de cursos virtuales y formadora de docentes para el Ministerio de Educación Nacional a través del Centro Experimental Piloto de Bolívar.
En su trayectoria profesional destacan su actividad como asesora pedagógica del Ministerio de Educación Nacional en la creación de programas de pregrado virtuales para varias universidades del país y en diversas propuestas de investigación a nivel de pregrado y postgrado.
Actualmente se desempeña como Coordinadora académica y pedagógica de la Dirección de Educación Virtual de la Universidad Tecnológica de Bolívar, donde ocupó antes el cargo de Directora de educación y desarrollo docente. También hace parte del grupo de investigación GRITAS, categoría A1 de Colciencias.
Jairo A. Gutiérrez
Recibió su título de Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes en 1983, Magister (Ciencias de la computación) de la Universidad Texas A & M en 1985, y su PhD en Sistemas de Información de la Universidad de Auckland en 1997. Ha sido Investigador Visitante en el Kent Ridge Digital Labs (National University of Singapore) y Profesor Visitante de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones de Barcelona (UPC). Ocupó la posición de Profesor Asistente (1995-1999) y Profesor Asociado (Sistemas de Información) desde el año 2000 al 2009 en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Es docente en las aéreas de comunicaciones de datos y redes de computadores y sus temas de investigación incluyen la gestión de redes de computadores, el estudio de modelos de negocios para servicios ubicuos y el área de calidad de servicio de los protocolos utilizados en redes de computadores. Ha publicado en IEEE Communications Magazine, Electronic Markets, International Journal of Mobile Communications, Journal of Networks and Systems Management entre otros. Fue Editor del International Journal of Business Data Communications and Networking (2004-2008) y forma parte del grupo editorial de varias publicaciones académicas. Desde Febrero de 2010 es Profesor Titular en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica de Bolívar, es líder del Grupo de Investigación en Tecnologías Aplicadas y Sistemas de Información – GRITAS (Categoría A1 de Colciencias) y desde Julio del 2010 es Director de Investigación e Innovación de la Universidad.
Eduardo Carrillo Zambrano
PostDoctor en Tecnología de la Información, Computación y las Comunicaciones (Universidad de Valencia, España, 2006). Doctor en Tecnología de la Información, Computación y las Comunicaciones -Menciones Cum Laude y Doctorado Europeo- (Universidad de Valencia, España 2004). Magister (DEA: Diploma de Estudios Avanzados) en Tecnología de la Información, Computación y Comunicaciones (Universidad de Valencia, España, 2003). Magister en Informática (Universidad Industrial de Santander, Colombia, 2000). Pregrado Ingeniería de Petróleos (Universidad Industrial de Santander UIS, Colombia, 1995)
César Alberto Collazos Ordóñez
Estancia PostDoctoral, Universidad de Castilla-La Mancha, Grupo C.H.I.C.O. PostDoctorado en Ciencias de la Computación, Universidad de Chile. Doctor en Ciencias Mención Computación, Universidad de Chile. Ingeniero en Sistemas y Computación, Universidad de los Andes. Profesor en la Universidad del Cauca. Coordinador Grupo de Investigación IDIS (Investigación y Desarrollo en Ingeniería de Software). Profesor Visitante Universidad de Lleida (España).
Sus áreas de Interés son el Aprendizaje Colaborativo Apoyado por Computador, la Interacción Humano-Computador, los Ambientes Virtuales Colaborativos y el Software Educativo.
Entre los los proyectos que ha participado, se encuentran: ALFA: Creación Digital de una biblioteca digital de objetos de aprendizaje accesibles, reutilizables e interoperables, orientados a la formación en las Tecnologías de la Información, COMPETISOFT: Mejora de procesos para fomentar la competitividad de la pequeña y mediana industria del software de Iberoamérica, financiado por el programa CYTED,Proyecto H-NET: Health Education Network, PROSUL.
Demetrios Sampson
Dr Sampson holds a Diploma in Electrical Engineering (1989) from Demokritus University of Thrace and Ph.D. in Multimedia Communications (1995) from University of Essex, UK.
He is an Associate Professor on Advanced Learning Technologies at the Department of Digital Systems at the University of Piraeus and the Director of the Advanced Learning Technologies and Services for Education and Learning (ASK) Research Unit.
He has 20-year professional experience in the design, implementation and management of international and national projects mainly in the area of Advanced Learning Technologies. Since 1990, he has participated in fifty-eight (58) R&D projects, being Project Leader in more than forty of them with total budget under his responsibility at the range of 8M €, his main research interests are in the areas of Technology Enhanced Learning. He is the co-author of more than 200 publications in scientific books, journals and conferences with at least 660 known citations (h-index 16).
Dr Kinshuk
Dr. Kinshuk is iCORE/Xerox/Markin Industrial Research Chair for Adaptivity and Personalization in Informatics, and Full Professor and Director of School of Computing and Information Systems at Athabasca University, Canada. He has a PhD from De Montfort University, United Kingdom. Areas of his research interests include adaptive and personalizedd learning technologies, mobile and location aware learning systems, cognitive profiling and interactive technologies. With more than 275 research publications in refereed journals, international refereed conferences and book chapters, he is frequently invited as keynote or principal speaker in international conferences and visiting professor around the world. In his on-going sustained professional activities, he has initiated professional movements at international and national levels. At the international level, He is Founding Chair of IEEE Technical Committee on Learning Technologies, and Founding Editor of the Educational Technology & Society Journal (SSCI indexed with Impact Factor of 0.904 according to Thomson Scientific 2008 Journal Citations Report). At the national level, he is Founding Chair of the New Zealand Chapter of ACM SIG on Computer-Human Interaction, and Past President of the Distance Education Association of New Zealand.
Sabine Graf
Sabine Graf is Assistant Professor at Athabasca University, School of Computing and Information Systems, in Canada. She has a PhD from Vienna University of Technology, Austria. Her research interests include adaptivity and personalization, student modeling, ubiquitous and mobile learning, artificial intelligence, and collaborative learning technologies. Dr. Graf has published more than 50 journal papers, book chapters, and conference papers, of which three conference papers were awarded with the best paper award. She is editor of the Learning Technology Newsletter, a publication of the IEEE Computer Society’s Technical Committee on Learning Technology (TCLT). Dr. Graf has given invited talks at universities/companies in Austria, Canada, New Zealand, Taiwan, and UK. She is involved in research projects dealing with mobile and ubiquitous learning, adaptivity and personalization in learning systems, student modeling, and the application of e-learning at universities.
Néstor Darío Duque Méndez
Doctorado en Ingeniería -Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Maestría en Ingeniería de Sistemas -Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. Profesor Asociado Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. Director del Grupo de Ambientes Inteligentes Adaptativos GAIA.
Ha participado en proyectos nacionales e internacionales sobre temas de educación virtual y aplicaciones de inteligencia artificial. Modelo apoyado en tecnología de agentes inteligentes, para el almacenamiento, recuperación y recomendación de materiales educativos en Web, en un ambiente de TV Digital (2009). Robótica Educativa: Máquinas Inteligentes en Educación (2006-2008). Diseño, aplicación y validación de un ambiente informático adaptativo para el aprendizaje en educación básica (2007-2008).
Dr. Ramón Fabregat
Ingeniero en computación de la Universitad Autónoma de Barcelona (UAB), España. PhD en Tecnologías de la Información, Universidad de Girona, España, 1999. Profesor del departamento de Ingeniería Eléctrica, Ciencias de la Computación y Control Automático e investigador del Instituto de Informática y Aplicaciones de la Universidad de Girona (España). Co-autor del libro Multi-Objective Optimization in Computer Networks (CRC Press, 2007). Sus campos de investigación de interés son manejo y evaluación de desempeño de redes de comunicación, manejo de redes basado en sistemas multiagente, MPLS y GMLS y sistemas hypermedia adaptativos. Ha participado en los proyectos: Adaptation based on machine learning, user modelling and planning for complex user-oriented tasks (ADAPTAPlan) y EIE-Surveyor: Reference Point for Electrical and Information Engineering in Europe, y actualmente es investigador principal del proyecto A2UN@: Accessibility and Adaptation for ALL in Higher Education.
Liliana Maria Passerino
Graduada em Análisis Universitário de Sistemas – Universidad Tecnológica Nacional (1987, Argentina), fez mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Informática na Educação Pgie pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professora da FACED/UFRGS onde atua em graduação e pós-graduação (PPGEDU/PGIE). Desenvolve pesquisas na área de Informática na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: informática na educação, educação a distância, informática na educação especial (com estudos em autismo), tecnologia assitiva, comunicação alternativa e inclusão digital.
Ricardo Azambuja Silveira
Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SUl e Engenheiro Eletrônico pela PUC-RS. Professor adjunto do Departamento de Informática e Estatística (INE) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Áreas de Interesse: Inteligência Artificial, Sistemas Multiagente. Linguagens Formais e Compiladores Informática na Educação, Ambientes Inteligentes de Aprendizagem.
José Ismael Peña Reyes
Doctor en Ciencias de Gestión – Sistemas de Información, Universidad de Grenoble. Francia. Tesis Summa Cum-Laude. Master (Investigación) en Sistemas de Información y Organización. Universidad de Grenoble, Francia. Master Europeo MATIS Gerencia de Sistemas de Información, Universidad de Ginebra, Suiza. Especialización en Filosofía de la ciencia. Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo. Ingeniero de sistemas UN.
Otros Estudios: Cursos del Doctorado en ingeniería de programación e inteligencia artificial de la Universidad Politécnica de Valencia. Estudios en Telemática, Biología, filosofía, Bases de datos y sistemas de información. Experiencia académico administrativa. Experiencia en la dirección de proyectos de implementación de sistemas de información en organizaciones públicas y privadas. Investigador en Gerencia y Gestión de Sistemas de Información. Sus Áreas de Interés son Pensamiento de Sistemas, Management Information Systems, Formacion Virtual. Sus Áreas Investigativas radican en la Gestión y gerencia de sistemas de Información, la Formacion virtual y los Métodos Pedagógicos en Educación Superior.
Martín Llamas-Nistal
Doctor de la Universidad Politécnica de Madrid. Miembro de ACM, IEEE y IFIP WG 3.6 (Educación a distancia).
Sus áreas de investigaciónson la Ingeniería Web y el e-learning. Es autor o co-autor de más de 200 artículos en Revistas Internacionales y Congresos. Ha sido Director de 8 tesis doctorales. Ha participado como Director en diferentes Proyectos de Investigación en Telemática y TEL (Technology Enhanced Learning).
Manuel Ortega Cantero
Manuel Ortega Cantero es Catedrático de Universidad del área de Lenguajes y Sistemas Informáticos. Es director del grupo de investigación CHICO de la UCLM .
Ha sido Secretario y Presidente de la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE), de ámbito iberoamericano y es en la actualidad Editor de la Revista IE Comunicaciones, indexada en índices como DOAJ y otros.
Es Miembro del comité editorial de revistas indexadas en ISI-SCI-JCR comoJournal of Universal Computer Science.
Es editor de 3 libros internacionales en Springer, autor o editor de 10 libros nacionales, de 21 capítulos de libro internacionales, 28 nacionales, 42 artículos en revista internacional y 13 nacionales. En cuanto a su participación en Congresos es asimismo autor de 20 comunicaciones en Congresos con publicación en LNCS, 14 Ponencias invitadas internacionales, 19 nacionales, 50 comunicaciones internacionales y 54 nacionales.
Demetrio Arturo Ovalle Carranza
Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (1984). Magíster en Informática del Institut National Polytechnique de Grenoble, Francia (1987) y Doctor en Informática de la Université Joseph Fourier, Grenoble, Francia (1991).
Profesor Titular de la Escuela de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín y Director del GIDIA: Grupo de Investigación y Desarrollo en Inteligencia Artificial, Categoría A de Colciencias en los períodos 2006-2009 y 2009-2010.
El área de énfasis de su investigación es Inteligencia Artificial, más específicamente Sistemas Híbridos Inteligentes integrando Sistemas de Lógica Difusa, Redes de Sensores Inalámbricos y Sistemas Multi-Agente aplicados al E-learning, la Computación Ubicua, la Simulación de los Mercados de Energía, la Detección de Fallas en Líneas de Transmisión, etc. Uno de los tópicos más importantes de la investigación que trabaja actualmente es la aplicación de técnicas de Inteligencia Artificial en la Educación, la construcción de Sistemas Tutoriales Inteligentes, Ambientes Colaborativos de Aprendizaje, Ambientes Virtuales Adaptativos, Sistemas basados en CBR (Case- Based Reasoning) y Técnicas de Planificación Inteligente aplicadas al E-learning y a la Construcción de Sistemas de Composición de Servicios Web.
Dr. Miguel Angel Sicilia
Miguel A. Sicilia obtuvo el título de Ingeniero en Informática por la Universidad Pontificia de Salamanca en Madrid en 1996 y el de Doctor en Ingeniería Informática por la Univ. Carlos III de Madrid en 2003. Actualmente es profesor titular de universidad del departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, donde actualmente es también Secretario de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Sus principales áreas de interés son hipermedia adaptativa, la interacción persona ordenador y el aprendizaje electrónico y la Web semántica, en los que dirige y ha dirigido varias tesis doctorales, además de haber publicado numerosos artículos de investigación.
Silvia Margarita Baldiris Navarro
Ingeniera de Sistemas e Industrial de la Universidad Industrial de Santander – UIS – Colombia, Magíster en Informática Industrial y Automática de la Universidad de Girona y PhD student del programa de doctorado en Tecnología de la Universitat de Girona. Sus intereses de investigación están en los campos del modelado de usuario en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Gestión del Conocimiento en el mundo laboral y desarrollo de Plataformas de Educación Virtual Inteligentes mediante el uso de especificaciones y estándares tecnológicos de aprendizaje. Ha participado en los proyectos: Adaptation based on machine learning, user modelling and planning for complex user-oriented tasks (ADAPTAPlan), EIE-Surveyor: Reference Point for Electrical and Information Engineering in Europe, y actualmente es investigador del proyecto A2UN@: Accessibility and Adaptation for ALL in Higher Education
Olga C. Santos
Directora Técnica de I+D del Grupo de Investigación aDeNu de la UNED. Doctora en Informática por la UNED. Ingeniera Superior de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid (España). Desde 2001, en aDeNu, ha participado en 12 proyectos de investigación nacionales e internacionales, publicado más de 120 artículos y sido miembro de más de 50 comités científicos en conferencias y revistas (10 de los cuales también como miembro del comité organizador), e impartido talleres sobre modelado de usuario, usabilidad y accesibilidad. Actualmente, investiga la aplicación de la inteligencia artificial al desarrollo de plataformas de aprendizaje adaptativas, usables y accesibles, así como la metodología para la gestión del proceso de aprendizaje en línea. Concretamente, sus intereses actuales están puestos en aplicar estrategias de recomendación para proporcionar soporte adaptativo a la navegación en los sistemas de gestión del aprendizaje existentes, las caules se centran en considerar características de adaptación y requisitos de accesibilidad tanto en tiempo de diseño como en tiempo de ejecución para proporcionar servicios educativos, accesibles y abiertos centrados en el usuario que se adapten dinámica y ubícuamente a las necesidades cambiantes de los estudiantes. Website: https://adenu.ia.uned.es/members/ocsantos
Carlos Alberto Cobos Lozada
Carlos Alberto Cobos Lozada, es Profesor Titular del Departamento de Sistemas de la Universidad del Cauca. Actualmente se encuentra estudiando Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Computación en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá. Recibió su titulo de Maestría en Informática en la Universidad Industrial de Santander (2004). Recibió su titulo de profesional como Ingeniero de Sistemas en la Universidad Industrial de Santander (1995), graduado con honores Cum Laude. Co-director del Grupo de Investigación y Desarrollo en Tecnologías de la Información (GTI), investigador en varios proyectos financiados nacional e internacionalmente, y director del proyecto de investigación “Repositorio de Acceso Público Basado en SCORM” cofinanciado por Microsoft Research en 2004. Docente en diversos cursos (pregrado y posgrado), entre ellos: minería de datos, recuperación de información, bases de datos, ingeniería de software y programación. Sus actuales áreas de investigación se centran en recuperación de información, agrupación de documentos web, minería de datos y métodos evolutivos para agrupación. Ha ganado la final nacional y andina de la Copa de la Imaginación (Imagine Cup), concurso organizado por Microsoft Corp., por lo cual representó a la región andina en las respectivas finales de Brasil (2004), India (2006) y Francia (2008).
Jorge Couchet Tarantelli
Ingeniero en Computación de la Universidad de la República Uruguay, 1998. Magister en Administración de Empresas (MBA) de la Universidad Católica del Uruguay, 2004. Magister en Inteligencia Artificial de la Universidad Politecnica de Madrid. Actual estudiante de Doctorado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España. Investigador en aDeNu (Adaptive Dynamic online Educational systems based oN User modelling). Realizó investigación en el área de Inteligencia Artificial, en particular Machine Learning, con énfasis en el análisis de secuencias de datos, para la extracción automática (o semi-automática) de conocimiento.
Jorge Eliecer Hernández Mercado
Ingeniero de sistemas y especialista en Ingeniería del Software de la Universidad del Norte, especialista en Alta Gerencia de la Universidad Autónoma del Caribe, Magister en Informática Industrial y Automática de la Universidad de Girona y estudiante del programa de Doctorado en Tecnología de la Universitat de Girona.
Sus intereses de investigación están en el uso de especificaciones y estándares tecnológicos de aprendizaje; aplicación de técnicas de inteligencia artificial, modelado de usuario y contexto en Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Juan Carlos Guevara
Ingeniero de Sistemas de la Universidad Central, Especialista en Auditoría de Sistemas de Información de la Universidad Católica de Colombia, Especialista en Sistemas de Información en la Organización de la Universidad de los Andes, Magister en Ciencias de Información y las Comunicaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y estudiante del Doctorado en Ingeniería de la Pontificia Universidad Javeriana. Profesor Asociado de la Facultad Tecnológica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Director del Grupo de Investigación Metis. Sus áreas de interés son: gestión de conocimiento, ambientes de trabajo y aprendizaje colaborativo, ambientes adaptativos, sistemas multi-agente e informática educativa. Ha participado en el desarrollo de proyectos de investigación con temas centrales en: gestión de conocimiento, ambientes de aprendizaje y trabajo colaborativo, ambientes y objetos virtuales de aprendizaje adaptativos y accesibles y sistemas multi-agente aplicados a la gestión de conocimiento y a diferentes campos de la informática educativa (juegos educativos, simuladores educativos, laboratorios virtuales, realidad virtual y realidad aumentada) que han tenido financiación nacional e internacional. Actualmente hace parte del equipo coordinador del Proyecto Alter-nativa, que obtuvo recursos de la convocatoria Alfa III de la Unión Europea.
Jeimy Beatriz Vélez Ramos
Ingeniera de Sistemas de la Universidad Industrial de Santander, 2000. Especialista en Ingeniería de Software de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2004. Doctora en Tecnologías de la Información por la Universidad de Girona, 2009. Profesora titular y directora del grupo de investigación ITEM de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Montería.
Sus área de interés son e-learning, adaptatividad en entornos de aprendizaje virtual, objetos de aprendizaje, educación asistida por computador, ingeniería de software. Actualmente lidera proyectos de investigación en temas relacionados con la apropiación de TIC en educación.
Daniel Salas Alvarez
Ingeniero de Sistemas, Magister en Informática, Profesor Titular del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, actual decano de la facultad de ingenierías de la Universidad de Córdoba, con amplia experiencia en Ingeniería del Software y el desarrollo de proyectos relacionados con la Incorporación de las TIC´s en los procesos educativos, es autor de varios libros en esta área y actualmente lidera importantes proyectos de orden regional relacionado con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. También es director del Grupo de Investigación SOCRATES ( Software, Calidad y Reingenieria Aplicada al Desarrollo de Tecnología en Educación Superior), la cual viene desarrollando su actividad investigativa en el área de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje, Estándares internacionales en Elearning, Objetos de Aprendizaje y Redes sociales aplicadas a entornos virtuales de aprendizaje.
Ricardo Luís Rosa Jardim Gonçalves
He earned a Baccalaureate (Associate Degree) (1983-1987) at the Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (I.S.E.L.) in Engenharia de Electrónica e Telecomunicações (Electronic and Telecommunications Engineering). He began Masters studies in October 1993, in Operational Research and Systems Engineering, at the Instituto Superior Técnico – Universidade Técnica de Lisboa. In September 2004, He earned the Doctoral Degree in Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Elecro-technical and Computer Engineering), in the area of IT Systems.
Rosa María Vicari
Possui graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1980), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1985) e doutorado em Engenharia Electrotécnica e Computadores pela Universidade de Coimbra (1990). Atualmente é membro comite da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e professor adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: tutores inteligentes, sistemas multiagentes, sistemas tutores inteligentes, informática na educação e educação à distância. Assessoia o MEC/SEB na área de políticas publicas para o uso das TIC na escola.
Ramiro Barragán Bohorquez
Magister en Educación de la Universidad del Norte. Especialista en Ambientes Virtuales de Aprendizaje de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Ingeniero de Sistemas de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.
Ha participado en proyectos como SABIA -Sistema de Autoevaluación basado en Inteligencia Artificial- y Diseño e Implementación de un Aula Virtual para el Tecnológico Comfenalco.
Su principal Línea de Investigación es la Ingeniería de Software.
Gladys Martinez Paredes
Magistra en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de la Universidad Oberta de Catalunya de España, con estudios en Alta Gerencia en la Universidad ICESI, y Administración de la Universidad del Valle. Arquitecta Especialista en Planeación del Desarrollo Regional, con estudios en Gerencia Social en la Universidad Javeriana, en Desarrollo Organizacional y Habilidades Gerenciales en el EAFIT, de Urbanismo y Desarrollo Económico en la Universidad Politécnica de Madrid y en México en Administración y Desarrollo Empresarial.
Labora desde hace 7 años, como Gerente del Centro de Centro de Educación Virtual de la Universidad Autónoma de Occidente (UAO Virtual). Fué Coordinadora Regional
para el proyecto RED MUTIS, dónde se capacitaron 1800 docentes de todo el país en diseño para Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAS). Fué miembro de la Asociación E-learning 2.0 Colombia, siendo miembro del comité académico y coordinadora para el Sur Occidente Colombiano, en este proyecto se desarrollaron 3 macroproyectos para la formación docente de Tutores y Diseñadores de cursos virtuales (3.400 docentes).
Moises Quintana Álvarez
Es Licenciado en Educación con Especialidad en Matemática de la Universidad Pedagógica de Villaclara, Cuba; Especialista en Didáctica de las Matemáticas de la P. H. de Dresde, Alemania; y Máster en Informática del ISPJAE, de Ciudad Habana, Cuba. Tiene más de 30 años dedicados a la docencia y es profesor asociado de la Universidad Tecnológica de Bolívar e investigador en el área de informática educativa, inteligencia artificial e ingeniería de software de la misma institución.
Tiene una amplia experiencia en el desarrollo de software educativo y es tutor virtual de la Escuela de las Américas. También trabajó en la introducción de la computación en la escuela media cubana y contribuyó a la formación de docentes para esta disciplina por más de 10 años.
Javier Torrente
Máster en Ingeniería Informática de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), 2009. En la actualidad trabaja como investigador de e-Learning Research Group en la UCM.
Su investigación se centra en el uso de videojuegos como medio extremadamente adaptativo para su uso en contextos educativos. Ha publicado alrededor de 15 artículos académicos en revistas y conferencias en este campo investigativo.
Plinio Puello Marrugo
Ingeniero de sistemas de la Universidad Industrial Santander -UIS-. Magister en Software Libre de la Universidad Autónoma de Bucaramanga -UNAB-. Profesor de la Universidad de Cartagena.
Sus intereses de investigación son la Ingeniería de Software, el Software Libre, los e-Servicio y el e-Learning.
Luis de la Fuente Valentín
Luis de la Fuente Valentín es ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad de Valladolid (2005) y tiene un máster en Ingeniería Telemática por la Universidad Carlos III de Madrid (2007). Sus investigaciones se centran en el área de lenguajes de modelado educativo, más concretamente en la especificación IMS Learning Design. Tras formar parte del desarrollo de GRAIL, un entorno de ejecución de IMS LD para .LRN, su trabajo de doctorado se centra en la definición de un marco de trabajo en el que se posibilite la integración completa de servicios basados en web 2.0 como parte de flujos educativos modelados de acuerdo a IMS LD.
Ruth Briones Fragoso
Licenciada en Educación Especial de la Escuela Normal de Especialización. Magíster en Filosofía de la Ciencia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Profesora-Investigadora en la Universidad Pedagógica Nacional. Miembro del Cuerpo Académico “Modelos Educativos Virtuales”.
Ha participado en los proyectos: Acceso, Uso y Apropiación de tecnologías de la información y comunicación entre la planta docente de la UPNAjusco y La educación en Línea un modelo para la formación de profesores.
Gilberto Pedraza García
Estudiante de Doctorado en Ingeniería en la Universidad de los Andes. Magister en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes. Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad del Rosario. Ingeniero de Sistemas y Computación de la Universidad de los Andes.
Ha participado en proyectos con temas centrales como Virtualización, Sociedad e Información, Reutilización y Calidad de Software, entre otros. Sus principales Líneas Investigativas son la Ingeniería de Software y el Desarrollo de Software.
